- 落實教學創新
- 以學生為主體進行教學翻轉，讓學生具備思考及行動之能力，以「解決問題」來組織學習
- 發展學校特色
- 融入前瞻視野，發展安全新特色。落實專利與證照學習品保，發展整合產學訓用之技能學園
- 提升校公共性
- 建立完善校務專業管理機制，落實校自我課責，定期辦學資訊公開。設建募款機制，完備弱勢輔導
- 善盡社會責任
- 推動社會關愛，培養憫人好情懷。促進產業關懷，精進產學交流。深耕社區服務，學校社區齊共享
What we do?
成果佈告欄
01Jan2023
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- 【B0303-24744】深化職涯輔導-校友返校日：從地方再造出發的能源永續
- 江志弘，民國87年(西元1998年)畢業於本校(吳鳳工商專科學校時期)的機械科，曾擔任第32屆學生會會長，帶領同學辦理很多活動，熱心公共事務的他，在當時也算是學校的風雲人物！而他也在這次校友返校日當天，以吳鳳科大校友的身分，重返校園與學弟妹分享過程的酸甜苦辣。 在講座尚未開始之前，就有幾位老師特地前來向校友江志弘打招呼，握手寒暄。講座一開始，便秀出幾張他求學期間的幾張照片，並分享其背後有趣的故事，讓台下的師長與學弟妹很快認識這位「大學長」。擔任學生會會長期間，年少輕狂，做了很多事情也辦了許多活動，有些荒誕不經，有些則觸動心弦。迅速抓住底下觀眾的注意。
- #新世代創新教學深耕計畫
01Jan2023
- 【B0303-24623】深化職涯輔導-新生職業興趣探索與畢業班職能診斷
- 本校112學年度UCAN施測，大一與碩一的新生班是以「職業興趣探索」為檢測，了解自己的興趣、特質、偏好以及適合從事哪一類型的職業，規畫自我能力養成計畫，以貼近產業需求的職能；而大四與碩二的應屆畢業班同學則是點選「職能診斷」-專業職能作檢測，以及「專業職能」，該測驗是指從事一項職業所需具備的各種知識與技能，透過自我評量方式，協助自己評量各項專業職能具備的程度。
- #新世代創新教學深耕計畫
01Jan2023
- 【B0303-24078】深化職涯輔導-職涯教材融入課程之實作經驗分享
- 廖珮妏教授（修平科技大學人力資源管理與發展系主任），在教育部青年發展署所主辦的111大專校院推動職涯輔導補助計畫中，其得獎作品「跨域挑戰 設計我的π型閃耀人生」，整合各系所專業課程帶入職輔教材，達成跨界跨域擴展職輔的力量。
- #新世代創新教學深耕計畫